DYSLEXIE POUR TOUS

Le système scolaire finlandais

Dernièrement, lors d'un déplacement professionnel en Finlande, mon mari m'a rapporté une revue  "Blue wings" dans laquelle était évoqué le système éducatif finlandais.  Il a pensé à moi. Remarquez comme la famille se sent concernée par mon site ! J'ai lu cet article que j'ai trouvé très intéressant. J'ai donc décidé de vous en parler.

 

Déjà, le titre de l'article m'a interpellée : "Learning for life" ce qui signifie "un apprentissage pour la vie." Cela en dit long, selon moi, sur la volonté du système éducatif finnois !

 

Ce système scolaire a été complètement revisité dans les années 70. Il était auparavant considéré comme très élitiste et inégalitaire. Nombreux étaient les élèves qui ne pouvaient envisager la poursuite d'études, et arrêtaient dès l'âge de 14 ans pour travailler ou suivre un apprentissage. Depuis cette refondation, le système éducatif finlandais est considéré comme étant l'un des plus performants et égalitaires au monde.

 

Quelles sont donc les démarches entreprises pour obtenir une telle satisfaction ?

 

La formation des enseignants s'effectue à l'université durant 5 ans. Ils suivent ensuite 18 mois de stage dans une Ecole d'Application.  Sachez que la sélection des futurs enseignants est très sévère. Ils passent des tests écrits puis un oral devant un jury pour accéder à la formation. 1/6 des personnes qui se présentent sont acceptées. Durant toute leur carrière, les enseignants assistent à 2 heures de formation continue par semaine. Les objectifs pédagogiques sont basés sur le programme national. Les enseignants sont  très autonomes et ne sont pas inspectés. Ils mettent l'accent sur la façon d'apprendre, sur la faculté d'apprendre par soi même et non sur la quantité de connaissances à acquérir. Ils sont  encouragés à utiliser les nouvelles technologies afin de créer de nouvelles sortes d'apprentissage. Ils disposent d'une totale liberté pédagogique. C'est une profession fortement valorisée.

 

La majorité des élèves étudie dans le Public. Les enfants suivent un tronc commun de 7 à 16 ans : 6 années de primaire, puis 3 années de secondaire qui correspondent pour nous au collège. Les élèves se dirigent ensuite vers une filière professionnelle ou générale. Les conditions d'accès sont très sélectives. La filière professionnelle l'est même plus que la filière générale. Elle se compose d'un enseignement technique, général et linguistique. Elle est donc très valorisée. Environ 47 % des jeunes s'y dirigent contre 53% pour la filière générale. Les étudiants pousuivront vers des écoles Professionnelle Supérieures ou à l'Université  s'ils le souhaitent.

 

Les élèves ont 5h de cours par jour. Les cours démarrent à 8h ou 9h et se terminent à 13h ou 14h. Le nombre d'heures évolue avec le niveau d'étude mais n'excèdent pas 30h par semaine.

 

Chaque cours dure 45 mn avec une pause de 15 mn entre chaque session. 

 

Les classes comptent en moyenne 20 élèves en primaire et secondaire et 16 élèves en filière supérieure.

 

Les enfants ont le même enseignant tout le long du primaire.

 

Les notes n'existent pas jusqu'à l'âge de 10 ans.

 

Les devoirs à la maison sont très rares.

 

Il existe un véritable suivi individuel. Les élèves en difficultés ne sont pas considérés comme étant en échec. Il leurs faut simplement un peu plus de temps pour avancer et réusssir. Et s'ils n'ont pas le niveau requis pour continuer en filière professionnelle ou générale, ils feront une année supplémentaire au collège.

 

Les enfants savent que les enseignants sont là pour les aider. Leurs rapports sont donc plutôt chaleureux.

 

Il n'y a pas d'examen national obligatoire avant la fin du secondaire.

 

Tous les 10 ans, le système éducatif finlandais est remanié. La dernière révision a eu lieu en août 2016. Il doit s'adapter à ce monde qui évolue très rapidement.

 

Le but de ce nouveau programme est de permettre à chaque élève de trouver ses directions et passions.

 

Que propose donc ce nouveau programme ?

 

L'environnement est le premier critère pris en compte. Les élèves étudient dans des classes agréables et confortables. Les murs sont repeints, le mobilier est moderne. On considère que la façon dont l'élève perçoit l'endroit où il apprend, joue un rôle primordial dans son apprentissage.

 

Les cours dispensés se doivent d' être utiles pour la société moderne. Les cours par matière sont supprimés. Le thème choisi pourra comporter des leçons d'histoire, de Français, de géographie, d'économie.....

 

L'effectif de la classe est partagé  en 5 groupes d'apprentissage.  Chaque groupe a un thème différent. Chacun travaille à son rythme. L'enseignant n'intervient que lorsque l'élève le demande. Si le travail est bien planifié et les instructions bien suivies, les élèves résolvent bien souvent eux-mêmes les problèmes. Le rôle de l'enseignant est de surveiller constamment les élèves. Quand un élève a besoin d'un conseil, ou s'il ne comprend pas, l'enseignant intervient.

 

Ce nouveau programme s'est aussi basé sur une étude récente qui a démontré que la pensée humaine ne se situe pas uniquement dans le cerveau. Ce que les personnes font avec leur corps joue un rôle important dans la façon dont ils apprendront et se souviendront. Auparavant, les élèves étudiaient assis. Désormais, ils pourront se déplacer et circuler librement dans la classe. Le but étant de mettre en valeur le  physique et le mental. Pour cela, les classes ne doivent pas être surchargées.

 

Une expérience a été menée avec deux classes de 5ème. Il en ressort que la plupart des élèves ont préféré travailler par groupe de 2 ou 4 élèves. Très peu ont travaillé seul. Les élèves se sont entraidés, chacun a donné son avis.  Les enfants étaient très motivés et enthousiastes pour apprendre. Le seul petit bémol est le bruit occasionné,  mais, selon les professeurs, cela était plus ou moins le cas dans les autres types de classes. Les résultats des quelques tests réalisés étaient meilleurs que ceux du précédent système.

 

A surveiller donc ce que dévoileront les prochains tests PISA sur l'application de ce nouveau programme.

 

Quelles conclusions en tirer ?

 

Ce système scolaire s'adapte aux élèves et non le contraire ! Et oui, l'enfant est le coeur même du programme.

 

Il est regulièrement modernisé afin de suivre l'évolution de la société.

 

Les valeurs de soutien, d'encouragement, d'autonomie des élèves, leur responsabilité face aux apprentissages, le travail d'équipe sont valorisés. A travers ces notions, sont enseignés l'esprit critique, l'esprit d'analyse, la confiance en soi, la conscience professionnelle, l'indépendance mais aussi la capacité de vivre en groupe. Ne sont-elles pas des qualités nécessaires pour réussir sa vie privée et professionnelle ?

 

Le taux de réusssite à la fin du secondaire en Finlande dépasse les 90 %.  Alors c'est vrai, tout n'est sûrement pas parfait. Mais le constat est là. chaque petit finlandais sait lire, écrire, compter, et parler couramment Anglais. Comme dans tous les pays scandinaves, chaque habitant parle sa langue natale, mais aussi Anglais.

 

Nous en sommes bien loin en France. La situation ne fait que s'aggraver. N'oublions pas que les élèves d'aujourd'hui deviendront adultes et représenteront notre société de demain. 

 

 

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